Docentes y alumnos de Unidades Educativas rurales, se han propuesto incorporar la enseñanza de la gestion de riesgos a partir de educación alternativa, con la elaboración de libretos de obras y cuentos tradicionales para teatro y títeres. Los participantes son alumos de ciclos superiores y realizan presentaciones de los contenidos en funciones para coiclos básico e intermedio. La iniciativa es acompañada por programas de educación ambiental. La incorporación de la educación alternativa en procvesos de enseñanza constituye un proceso pedagógico de concienciación y sensibilización de los educandos a fin de lograr una educación compensada frente a la retórica oral tradicional.
Los actores crean sus personajes y las obras tienen un contexto local que hace mas comprensible los relatos.
En Bolivia, se generan grandes pérdidas económicas por eventos adversos recurrentes, debido a las formas de exposición y vulnerabilidad física de su población. Es preciso tambien incorporar medidas de reducción de riesgos a partir de la educación escolarizada y superior.
