viernes, 21 de octubre de 2011

Global Handwashing Day (Día Mundial del Lavado de Manos)

El lavado de manos es la medida más importante para reducir la incidencia de infección y la propagación de microorganismos, el cumplimiento de las normas de higiene de las manos es muy bajo.


El agua y jabón, por lo general, son suficientes para eliminar la flora transitoria. Sin embargo, para eliminar la flora permanente,es necesario el uso de antisépticos en el lavado de manos.

Cuándo debemos lavarnos las manos

Antes de:

  • Preparar comida o comerla.
  • Curar una herida o atender a alguien que está enfermo.
  • Colocarse o quitarse los lentes de contacto.

Después de:

  • Ir al baño.
  • Sonarse la nariz, estornudar o toser.
  • Manipular alimentos crudos, especialmente carnes.
  • Manipular basura.
  • Atender a alguien que está enfermo o a bebés recién nacidos.
  • Cambiar pañales.
  • Tocar a animales o manipular sus excrementos.
  • Hacer deportes o gimnasia.
  • Asistir a un lugar público: hospitales
En Bolivia, las instituciones de salud ligadas al saneamiento público, deberán enmarcar sus actividades a la difusión del lavado de manos, como parte de la protección y prevención frente a riesgos de enfermedades de transmisión por gérmenes patógenos que generan epidemias.

El desarrollo de campañas para el adecuado lavado de manos, es parte de la educación en salud dirigida a niños de escuelas públicas y privadas.

Para que exista una adecuada concienciación de esta problemática de salud pública, es necesario de instalar lavabos públicos para que sea parte de un adecuado control sanitario

Cada año el 15 de octubre, se realizan campañas globales para concienciar a la población mundial, que el lavado de manos con un poco de agua y jabón pueden salvar muchas vidas.

La transmisión de enfermedades serias como la meningitis, hepatitis A, y las Enfermedades diarreicas Agudas e infecciosas pueden ser evitadas con el simple acto de lavarse las manos adecuadamente.

Los gémenes que contienen nuestras manos al contacto con otras personas, cuando viajamos en el transporte público, cuando usamos los sanitarios públicos, etc. constituyen la primera forma directa para la transmisión de gérmenes que causan enfermedades serias.

domingo, 11 de septiembre de 2011

PERFIL EDUCATIVO SOCIOPRODUCTIVO EN ESCUELAS DE BOLIVIA


La escuela constituye un escenario de asimilación de conocimientos que bajo el diseño de programas conforman los grados de escolaridad y enseñanza aprendizaje enmarcado en la pedagogía de profesores profesionales egresados de escuelas normales rurales y universidades pedagógicas.

Las reformas educativas en Bolivia, aún no establecen formas y procedimientos capaces de incorporar en el educando formas de extensión y conocimientos técnicos para incorporarles en procesos tecnico productivos, que la realidad social demanda.

Si bien la educación bilingue es un importante para un país con un 70% de originario hablantes, aun no se han generado condiciones para lograr que la equiparación de oportunidades campo-ciudad en materia educativa sea significativa.

El desarrollo aislado de programas experimentales que realizan diversas organizaciones, en temas productivos, ambientales, de derechos humanos, género y generacionales, seguridad, etc, nos han permitido observar, la falta de diseño curricular que existe en el sistema formal de educación boliviana, debido a que los temas que son desarrollados como módulos transversales no contribuyen en su integridad a la niñez y juventud boliviana.

La ley educativa Avelino Siñani, nos muestra una denotada generación de conocimientos a partir de ciencia, cosmovisión y saberes locales, aunque se acerca más a una educación local también es cierto se aleja de una formación global.

Para establecer roles de instancias educativas dependientes del Estado, es imprescindible unificar criterios y diseños experimentales, para desarrollar definitivamente y por un horizonte de planificación a largo plazo, un diseño curricular con la inclusión de temas que hacen a la cotidianidad y realidad de la niñez y juventud Boliviana.

En síntesis, el perfil educativo de los escolares debe coadyuvar a la trascendencia eco-productiva, técnica y científica y señalar que la educación boliviana es capaz de lograr transformaciones a la sociedad que representa.

El futuro de las generaciones que inician la escolaridad, esta en nuestras manos, la sociedad actual, las instituciones y el Estado somos instancias para una verdadera transformación en Bolivia.

domingo, 14 de agosto de 2011

PREPARANDONOS ANTES DE UNA SEQUÍA

La falta del recurso agua en el suelo que no satisface la necesidad básica de la población, los animales y la agricultura, señala un fenómeno climatológico de sequía que en regiones denominadas de tundra o regiones altas con falta de vegetación, en los últimos tiempos de cambio climático se hacen mas severas.

Los preparativos para responder a una emergencia de proceso lento, permite planificar con antelación a la época de inicio o anterior a la carencia. Por elo se hace imprescindible mantener continuamente los comités de emergencia comunitarios, que permitirá elaborar un plan de trabajo, dar dinamicidad a las comisiones y organizar la capacidad de respuesta.

Es preciso que la organización de la comunidad sensibilice a la población de los riesgos de una sequía extrema, difundir a las instituciones de como deben intervenir apoyando las carencias de agua para las familias, el ganado y la producción agrícola.

contando con un Plan de Contingencia, se verificará y cuantificará la existencia de medios y recursos para responder efectivamente y entre las acciones inmediatas que se pueden ejecutar son:

Verificación del estado de los reservorios de agua de la comunidad, reparación y construcción de estanques de almacenamiento.

Desarrollo de un programa comunal de almacenaje de alimentos para la población y animales, que permita manejar el tiempo de sequía.

Desarrollar un sistema de administración de agua para evitar el mal uso, otorgar horarios de riego con componentes de uso racional de agua y búsqueda de alternativas como el riego por goteo.

Siembra de cultivos resistentes a la sequía y que demanden menos agua.

Implementación de tareas comunales para socializar el uso del agua, a través de vertientes, pozos y otros.

La preparación de la comunidad para la ejecución de planes de contingencia es una de las actividades que desarrolla CADES, en comunidades de Bolivia. Si deseas tomar contacto con nosotros escríbenos a cades_bolivia@yahoo.es o al teléfono celular 79355557

lunes, 4 de julio de 2011

Bolivia: Capacitación Técnica Alternativa y Promoción Social




Poblaciones jóvenes del área rural boliviana, tienen necesidades de formación técnica alternativa debido a la centralización de la educación alternativa en ciudades capitales.

Los servicios educativos integrales requieren de lineamientos estratégicos, metodológicos y logísticos para una adecuada atención. Las propuestas educativas de formación técnica para jóvenes bachilleres aún no presentan alternativas ocupacionales directas, y se reabsorben en el convencional estudio universitario, estancando el mercado de profesionales.

Cimentando áreas del conocimiento científico para la especialización en áreas técnicas para jóvenes del área rural, desarrollan currículas del entorno y formación empirica y por costumbre, como es la agropecuaria, y que no permite la traslación o procesos de mejoramiento en el lugar de origen, dan lugar a un estancamiento de técnicos exclusivamente para el el campo.

Una readecuación curricular de la formación técnica en ámbitos de educación alternativa modular permitirá la especialización y generación de mano de obra calificada, y siendo la base de auxiliatura de profesionales en áreas industriales, comerciales, agropecuarias y de turismo.

La creación de institutos tecnológicos públicos, reorientará el mercado laboral privado y generará inversiones en sectores antes no desarrollados.

Las organizaciones deberán desarrollar programas de formación curricular para educación técnica alternativa en ámbitos de mayor concentración de uso de tecnología, (arreglo de celulares, equipos de computación, equipos industriales, etc.) solo de esta forma la reorientación de la capacitación tñecnica alternativa estará cumpliendo el rol de generador ocupacional y por ende elevando la inserción laboral en el mercado.




martes, 24 de mayo de 2011

TALLER DE MUJERES LIDERES DE CAMARGO-CHUQUISACA-BOLIVIA KAS-CADES



Con la participación de 55 mujeres lideres de los Cintis, se realizó en la ciudad de Camargo el 3er. Encuentro de Mujeres originarias en el marco del proyecto de Participación Política Indígena de la Fundación Konrad Adenauer y ejecutado por CADES en coordinación con el Gobierno Municipal de Camargo.

El evento se desarrollo los días jueves 19 y viernes 20 de mayo de 2011, en instalaciones del salón de sesiones del Honorable concejo Municipal de Camargo. Se destaca la participación de las principales autoridades como el Alcalde Municipal Sr. Marco Barrera y el Vicepresidente del Concejo Municipal Sr. Beymar Urquizu Mancilla. La presencia institucional de asociaciones de productoras y clubes de madres, ha permitido al proyecto iniciar procesos de formación de líderes mujeres para generar una mayor participación política en la toma de decisiones.

El Evento por decisión de las participantes ha nombrado responsables de una Plataforma de mujeres líderes de Camargo que esperan mayor capacitación principalmente en la formación de facilitadoras y replicar en comunidades, barrios y unidades de formación secundaria.

domingo, 15 de mayo de 2011

ENCUENTRO MUJERES LIDERES PADILLA CHUQUISACA (FUNDACION KONRAD ADENAUER)



Con la participación de 50 representantes mujeres líderes de organizaciones sociales y comunitarias del Municipio de Padilla y comunidades se realizó el Encuentro de Mujeres Originarias Líderes de Chuquisaca organizado por el Centro de Asesoramiento para el Desarrollo Social y cofinanciado por la Fundación Alemana Konrad Adenauer.

La coordinación con el Gobierno Municipal de Padilla y organizaciones como SIPAS, el Comité Cívico, Los Centros de Mujeres Artesanas, el CODEMUR, y las Juntas Vecinales y Juntas Escolares, que enviaron sus representantes, permitieron iniciar el fortalecimiento de capacidades en liderazgo y marco constitucional de los derechos de las mujeres, para las Provincias de Chuquisaca.

En el evento, a iniciativa de las participantes, se conformó una plataforma de Mujeres Líderes de Padilla, con las cuales se pretende realizar programas de capacitación en ámbitos de formación de líderes y leyes, para lo cual, delegarán sus representantes para su formación y luego transmitirán sus capacidades en cursos de capacitación con comunidades y juntas vecinales, ampliando el programa.

La Plataforma de Mujeres Líderes de Padilla, espera al apoyo de organizaciones e instituciones que coadyuven en la formación política de la mujer.

martes, 10 de mayo de 2011

I ENCUENTRO DE MUJERES LIDERES CHUQUISACA 2011 (FUNDACION KONRAD ADENAUER-CADES)


En Sucre los dias Viernes 6 y sábado 7 de mayo se realizo el I encuentro regional de mujeres líderes en la temática“MARCO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE MUJERES ORIGINARIAS Y LIDERAZGO EN ORGANIZACIONES COMUNITARIAS DEL DEPARTAMENTO DE CHUQUISACA”. Las instituciones patrocinantes fueron la Unidad de Genero del Gobierno Municipal de Sucre, el Defensor del Pueblo, INFOCAL y la Universidad San Francisco Xavier.

El financiamiento de Encuentros Regionales en Sucre, Padilla y Camargo es realizado por la Fundación Konrad Adenauer y CADES.

La Representante de la KAS Lic. Claudia Heins participó de el I Encuentro incentivando a las asistentes para conformar una plataforma de mujeres líderes indígenas que puedan acceder a los programas anuales del Programa de Participación Política Indígena que realiza la Fundación Konrad Adenauer en Bolivia.

martes, 3 de mayo de 2011

ENCUENTROS REGIONALES CHUQUISACA 2011



A iniciativa del Centro de Asesoramiento para el Desarrollo Social CADES, y el apoyo financiero de la Fundación Alemana Konrad Adenauer, en coordinación con la Defensoria del Pueblo Chuquisaca y el Mecanismo de Control Social, se realizan 3 encuentros regionales con el objetivo de desarrollar un programa de capacitación sobre el MARCO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE MUJERES ORIGINARIAS Y LIDERAZGO EN ORGANIZACIONES COMUNITARIAS EN EL DEPARTAMENTO DE CHUQUISACA;Los eventos se llevaran a cabo en la ciudad de Sucre el Viernes 6 y 7 de mayo de 2011, en la ciudad de Padilla los días jueves 12 y viernes 13 de mayo de 2011 y en la Ciudad de Camargo los días Jueves 19 y Viernes 20 de mayo. La convocatoria de participación es para mujeres líderes de organizaciones y comunidades, en el marco de conformar una plataforma para la instalción de una escuela de liderazgo femenimo con promoción e incidencia política, para el ejercicio pleno de sus derechos.


Si desea conocer mas del program,a PPI-KAS en Bolivia le sugerimos el siguiente enlace http://ppikas.wordpress.com



jueves, 24 de marzo de 2011

26 DE MARZO HORA DEL PLANETA

PROGRAMA DE FORMACION MARCO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE MUJERES ORIGINARIAS Y LIDERAZGO EN ORGANIZACIONES COMUNITARIAS DE BASE

OBJETIVO

Desarrollo de un programa de capacitación sobre los derechos fundamentales en la óptica de género en el marco de la Nueva Constitución Política del Estado y sus leyes.

PARTICIPANTES:

200 Mujeres líderes de organizaciones sociales, de 4 mancomunidades del Departamento de Chuquisaca.

PROGRAMA:

Desarrollo de Capacidades de género y las políticas del Estado.- Promoción social de la mujer líder en organizaciones locales- Organización y toma de decisiones para un liderazgo efectivo- Comunicación, información y relacionamiento- Gestión social participativa y democrática en la toma de decisiones.

Desa

rrollo de los Derechos Fundamentales- Derechos Civiles- Derechos Políticos- Derechos sociales y económicos- Educación interculturalidad y derechos culturales- Deberes- Acciones de defensa-Acción de amparo-Acción de libertad- Desarrollo Normativo-Materialización de los derechos fundamentales.

lunes, 31 de enero de 2011

SUELOS SALINIZADOS


Entre uno de los principales problemas ambientales en el Altiplano Sud Boliviano, es el deterioro paulatino de los suelos debido a la salinización que es derivada de los grandes salares existentes.

Las corrientes de agua subterránea conduce diariamente partículas de sal a los sembradíos circundantes, aunque para algunos cultivos como la quinua resultan beneficiosos, para la composición química de suelos productivos resulta altamente negativo y finalmente conduce a tierras improductivas o páramos.

De ello en el mapeo de riesgos del Altiplano Sud en Bolivia, no se descarta que según no se controle este fenómeno el crecimiento de zonas degradadas, desertificadas y salinizadas en alto grado, seguirá generando grandes migraciones a otras tierras que aun presentan condiciones favorables para el uso del suelo agrícola.